Voici qu’une envoyée spéciale du monde vient nous donner des leçons de journalisme…Pour une fois, ce n’est pas pour parler de la capitale à feu et à sang sous les coups de boutoir d’une organisation politico syndicale, d’une police qui serait hors de contrôle et d’une justice au service d’on ne sait quel pouvoir…
on apostrophe sept ou huit personnes d’ethnies différentes pour dresser un tableau du destin commun, on voudrait croire à ce bel instantané et aux confidences des uns et des autres. Bien sur la sincérité de ceux-ci n’est pas à mettre en cause, mais ne peut on attendre d’un grand quotidien national un peu plus de recul ?
Bourail, parlons en ! C’est vrai qu’il fait bon vivre à Bourail et que les ethnies s’y côtoient sans difficulté notoire.

Qui se pose la question des plus de 85% d’enfants kanaks qui alimentent les structures pour elèves en difficulté ?(statistiques non disponibles puisque les statistiques ethniques sont contraires aux droits de l’homme ?) je pense que les kanaks (et qui se réalisent comme tels quoiqu’en dise la journaliste) s’en rendent compte et s’interrogent…je reçois régulièrement les parents de ces enfants ou je vais à leur rencontre en tribu et que me disent ils ?
« Vous nous dites que l’école est obligatoire, que la Calédonie a besoin de nos enfants pour avancer dans son autonomie, que nos enfants ont droit aux richesses de ce pays qu’ils sont l’avenir et vous (les zoreilles qui forment la majorité des enseignants du secondaire) n’arrivez pas à leur enseigner ce qu’il faut et il se retrouvent en SEGPA pour envisager plus tard un CAP, mais c’est même pas eux qu’on embauche à la mine ! les Australiens (qui exploitent en grande partie les mines du SUD) préfèrent embaucher des Philippins parce qu’ils ne font pas grève et acceptent des conditions de travail très dures. (pas de journaliste du monde pour enquêter la dessus ?)
Ça fait 150 ans que ça dure, on détruit nos montagnes et nos forêts pour trouver du nickel, on pollue le lagon, et maintenant vous venez nous apprendre qu’il ne faut pas polluer ! nous (mélanésiens) avons préservé notre richesse naturelle en ne prélevant que ce dont nous avions besoin pendant des milliers d’années, en 150 ans vous avez tout menacé de destruction et quand il n’y aura plus de nickel, vous partirez ! et vos promesses de richesse et de reboisement repartiront avec vous… » et ils me disent aussi, « avant, il y a dix quinze ans, j’y croyais et mes deux ainés ont travaillé dur à l’école pour avoir des diplômes (bac plus trois et quatre)…et ils n’ont pas de travail. Alors si c’est pour qu’ils apprennent à pousser une tondeuse pour les futurs golfeurs de Gouaro deva,(pas d’enquête non plus sur les magouilles politicofinancières autour de ce projet, que font les journalistes du monde ? du tourisme…)
pas besoin de l’école… On préfère maintenant les garder à la tribu pour revenir à nos valeurs, retrouver la coutume qui est en train de se perdre. » ceci est dit sans animosité mais le constat est bien réel…
Chez les jeunes abandonnés du système scolaire (il n’est qu’à regarder les exclusions dans les collèges pour s’apercevoir que les kanaks en payent un lourd tribut) le sentiment d’injustice est grandissant, en tribu (à Bourail comme ailleurs) en tribu donc, la coutume s’essouffle face à la société de consommation, les « vieux » perdent leur autorité, l’alcool et le cannabis font des ravages et les événements de 1984 sont dans tous les esprits dès qu’ils s’échauffent un peu…. Chez les caldoches, même si le discours du destin commun est bien intégré, il ne faut pas discuter longtemps avec les uns ou les autres pour entendre que les fusils sont toujours prêts, au cas où, et ceux qui ont déjà été déplacés n’ont pas du tout l’intention d’accepter à nouveau d’être déracinés…le dérapage est toujours possible et l’embrasement qui s’en suivrait difficilement maitrisable.
Ne soyons pas angéliques, même si les bonnes volontés existent, si le destin commun fait son chemin, il reste beaucoup à faire.
Le système scolaire n’a pas su s’adapter aux réalités locales, c’est un système néocolonial qui va laisser sa place dans le cadre du transfert des compétences au même système faute de personnels formés localement et je ne doute pas qu’à terme il faudra que les mélanésiens les wallisiens et les blancs se mettent autour d’une table pour penser le projet d’école de la société qu’ils aspirent à construire…